Eğitim-Bir-Sen, PİKTES öğretmenlerinin kadroya geçirilmesi ve yıllardır süren belirsizliğin sona erdirilmesi için politika notu yayımladı. Sendika, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan öğretmenlerin özlük haklarının korunmasını istedi.
PİKTES öğretmenlerinin istihdam statüsü tartışılıyor
"PİKTES Projesinin Öğretmen Boyutu: İstihdam, Özlük Hakları ve Uygulamada Karşılaşılan Sorunlar" başlıklı Eğitime Bakış Politika Notu'nda, proje kapsamında çalışan öğretmenlerin 4857 sayılı İş Kanunu kapsamında belirli süreli sözleşmelerle görev yaptığı hatırlatıldı. Eğitim-Bir-Sen, bu durumun iş güvencesi ve gelecek kaygısı yarattığını belirtti.
MEB'in 2025 yılında TBMM'ye verdiği resmi cevapta da PİKTES kapsamında görev yapan Türkçe ve Arapça öğreticileri ile rehber danışmanların 4857 sayılı İş Kanunu kapsamında çalıştığı ve istihdam sürelerinin proje süresiyle bağlantılı olduğu ifade edildi. Buna karşılık MEB'in 2024 yılı Öğretmenlik Mesleği Kariyer Basamakları Kılavuzu'nda, yabancı uyruklu öğrencilerin eğitimine yönelik projelerde geçirilen sürelerin hizmet süresine dahil edilmesi dikkat çekti.
Eğitim-Bir-Sen: Yılların emeği korunmalı
Sendikanın açıklamasında, PİKTES'in ilk dönemlerinde yaklaşık 6 bin olan öğretici sayısının yıllar içinde azaldığı, Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünün verilerine göre ise Türkçe ve Arapça öğreticileri ile rehber danışmanların sayısının 3 bin 80 düzeyinde bulunduğu aktarıldı.
Açıklamada, 2024 yılında 225 bin 346 yabancı öğrenciye Türkçe dil eğitimi, 202 bin 150 yabancı öğrenciye psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmeti sunulduğu, sosyal uyum etkinlikleriyle de 70 bin 619 öğrenci ve veliye ulaşıldığı belirtildi. Bu verilerin, PİKTES öğretmenlerinin Türkiye'nin kapsayıcı eğitim politikasında uzmanlaşmış bir insan kaynağına dönüştüğünü gösterdiği ifade edildi.
Eğitim-Bir-Sen, PİKTES öğretmenlerinin Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde kadrolu öğretmen statüsüne geçirilmesini, proje kapsamında çalıştıkları sürelerin kıdem, hak aylığı, derece ilerlemesi ve diğer özlük hakları bakımından korunmasını talep etti. Sendika ayrıca Türkçe öğretiminde basılı ve dijital materyallerin artırılması ve psikososyal destek mekanizmalarının öğretmenleri de kapsaması gerektiğini vurguladı.
