Bahçeşehir Koleji, çocuklarda yapay zekâ kullanımını gelişim dönemlerine göre düzenleyen yeni eğitim modelini uygulamaya aldı. Modelde okul öncesi ve ilkokulda üretken yapay zekâ öğrenci kullanımına sınır getirilirken, ortaokul ve lisede yapay zekâ okuryazarlığı geliştirilecek.
Okul öncesi ve ilkokulda üretken yapay zekâ sınırı
Model kapsamında okul öncesi ve ilkokul çağındaki öğrenciler, sınıf içinde üretken yapay zekâ kullanmayacak. Bu dönemde çocukların okuma, yazma, insan etkileşimi, yaşam becerileri ve kendi düşünme yetkinliklerini geliştirmesi öncelikli tutulacak.
Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü Dr. Özlem Koç, eğitimde teknolojinin önemli olduğunu ancak merkezin insan olması gerektiğini belirtti. Koç, "Bu yaş grubu, düşünme becerilerinin oluştuğu, okumayı, yazmayı, insan etkileşimini ve yaşam becerilerini kazandıkları bir dönem" dedi.
Çocukların bir problem üzerinde düşünmesinin ve çözüm için çaba göstermesinin öğrenmenin temelini oluşturduğunu vurgulayan Koç, "Biz bu zorlanma sürecinin ve düşünme becerilerinin yapay zekâ tarafından devralınmasını istemiyoruz" ifadelerini kullandı.
Ortaokul ve lisede yapay zekâ okuryazarlığı hedefi
Ortaokulda öğrenciler için öğretmen rehberliğinde bilinçli, eleştirel, etik ve üretken yapay zekâ kullanımını kapsayan bir okuryazarlık süreci yürütülecek. Lisede ise yapay zekânın araştırma, üretim ve problem çözme kapasitesini destekleyen bir araç olarak kullanılması amaçlanıyor.
Koç, öğrencilerin yapay zekânın ürettiği bilgiyi sorgulayabilen, yanlış bilgi ve yanlılığı değerlendirebilen, teknolojinin etik boyutunu ele alabilen bireyler olarak yetişmesini hedeflediklerini söyledi. Kodlama, algoritmik düşünme ve dijital farkındalık eğitimleri de model kapsamında devam edecek.
Ölçme ve değerlendirmede yalnızca ortaya çıkan metin veya ürün değil, öğrencinin araştırma, düşünme ve gerekçelendirme süreçleri de dikkate alınacak.
Pedagojik karar öğretmende kalacak
Öğretmenlerin ders planlama, materyal geliştirme ve öğrenme süreçlerini zenginleştirmede yapay zekâdan yararlanması desteklenecek. Ancak Koç, Metodbox platformundaki yapay zekâ asistanlarına rağmen pedagojik değerlendirme ve öğrenciyi değerlendirme yetkisinin öğretmenden yapay zekâya devredilmeyeceğini belirtti.
BAU Mütevelli Heyet Başkanı Eğitim Danışmanı Doç. Dr. Ergün Akgün de ailelerin sürece dahil edilmesinin önemine dikkat çekti. Akgün, okul öncesi çocuklara yapay zekâ kullanımını sınırlandırırken yapay ve gerçek arasındaki farkın anlatılacağını, velilere ise yaşa uygun kullanım konusunda yönlendirme yapılacağını ifade etti.
